Vamos ahora con los niños y niñas de cuarto de Educación Primaria, o lo que es lo mismo de 9 años. Aquí sus características psicoevolutivas:
Desarrollo cognitivo
- Saben que los objetos tienen usos y pueden clasificarse en categorías diferentes.
- Hacen planes por adelantado con amigos.
- Piensan de forma independiente. La mayoría están mejorando sus habilidades para tomar decisiones.
- Pueden realizar tareas y proyectos escolares cada vez más complejos.
Desarrollo motriz
- Disfrutan del juego activo, como montar en bicicleta, nadar y juegos de persecución.
- Cada vez se interesan más en deportes en equipo.
- Disfrutan dibujar, pintar, confeccionar objetos o hacer otras actividades que requieren habilidades motoras finas.
Desarrollo del lenguaje
- Las experiencias que le ofrecen la escuela y los amigos, el acceso a los medios de comunicación y la lectura, proporcionan al alumno gran variedad de modelos y usos del lenguaje. El niño aprende a variar el registro en función del contexto, la situación y los interlocutores.
- Dominio completo del repertorio fonético.
- Se amplía el vocabulario.
- Mejora el uso de los tiempos y modos verbales (ciertos errores en condicionales y subjuntivos.
Desarrollo socioafectivo
- Reconocen normas sociales básicas y conducta adecuada.
- Han adquirido un fuerte sentido de la empatía, que consiste en entender los sentimientos de los demás y ser sensibles a los mismos.
- Tienen emociones más estables que el año anterior. Los cambios de ánimo todavía pueden ocurrir, pero sin tanta frecuencia como antes.
- Tienen curiosidad sobre las relaciones entre los niños y las niñas.
